специальная психология типы семейного воспитания

Влияние типов семейного воспитания на формирование самоотношения у подростков с асоциальным поведением dslib.net Библиотека диссертаций Навигация Для нормальной работы сайта необходимо включить JavaScript → → Влияние типов семейного воспитания на формирование самоотношения у подростков с асоциальным поведением Барсуков, Александр Валерьевич Диссертация, - 15у.е., доставка 1-3 часа, с 10-19 (Московское время), кроме воскресенья Автореферат - 6 у.е., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников Барсуков, Александр Валерьевич. Влияние типов семейного воспитания на формирование самоотношения у подростков с асоциальным поведением : диссертация ... кандидата психологических наук : 19.00.10 / Барсуков Александр Валерьевич; [Место защиты: Нижегор. гос. пед. ун-т].- Нижний Новгород, 2011.- 203 с.: ил. РГБ ОД, 61 11-19/166 Введение к работе Актуальность исследования. В настоящее время проблема асоциального поведения (АП) несовершеннолетних приобрела катастрофические масштабы. Растет число подростков, проявляющих те или иные формы АП. Более того, лица, совершающие сегодня асоциальные поступки и потребляющие психоактивные вещества, стали значительно моложе, чем это было ранее (Н.А. Сирота Л.М. Шипицына, В.М. Ялтонский, и другие).Актуальность данной проблемы стимулировала появление масштабных исследований в этой области психологии, что привело к разнообразию понятийного аппарата внутри данной тематики. Так, понятие «девиантное поведение» является более общим по отношению к асоциальному поведению и рассматривается как отклонение от социальных норм (Е.В. Змановская, Ю.А. Кляйберг, В.Д. Менделевич). Его вариантами являются аддиктивное (зависимое) и делинквентное, которое в трактовке В.В. Ковалева отождествляется с преступным поведением. Однако многие подростки, демонстрирующие нарушения поведения, не являются ни аддиктивными, ни делинквентными, так как не совершают явных криминальных действий и не проявляют признаков зависимости от психоактивных веществ. К их действиям применимо понятие «асоциальное поведение», которое трактуется как нарушение социальных норм, не носящее характер криминальных девиаций, но при этом уклоняющееся от выполнения морально-нравственных аспектов жизни, непосредственно угрожающее благополучию межличностных отношений (Е. В. Воронова, Е.В. Змановская).В группу подростков с АП чаще других попадают дети с нарушениями развития, которые из-за своих клинико-психологических особенностей обладают повышенной чувствительностью к негативному воздействию среды. В.В. Лебединский (1985), опираясь на клинические классификации вариантов дизонтогенеза психиатров Г.Е. Сухаревой, Л. Каннера и В.В.Ковалева, выделил вариант дисгармоничного развития личности, предполагающий, прежде всего, дефект эмоционально-волевой сферы. К нему относятся как психопатии, так и патохарактерологические особенности формирования личности. Данные нарушения развития в основном определяют особенности АП подростков (В. А. Гурьева, В. Я. Гиндикин В.В. Ковалев, А.Е. Личко).Закон «Об образовании Российской Феде